探究一：本文围绕项脊轩写了几位亲人、哪些事件？请找出相关句子并试着翻译。

教师引导归纳：

三位亲人：祖母、母亲、妻子

事件：修葺项脊轩、诸父分家、母亲叩门扉问饥寒、祖母过余、项脊轩四次遭火、妻子学书等。

落实一些重点文言字词及特殊文言句式，并对学生的疑问作出解答。

如：乳二世：名作动

吾妻死之年所手植也：名作状

项脊轩，旧南阁也。（判断句）

又杂植兰桂竹木于庭。（状语后置） 探究二：作者是怎样写三位亲人的？在选材和描写上有什么特点？

教师引导归纳：

母亲：①室西连于中闺，先妣尝一至。

②妪每谓余曰："某所，而母立于兹。"妪又曰："汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'"

祖母：①大母过余曰："吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？"

② 比去，以手阖门，自语曰："...儿之成，则可待乎！"

③ 顷之，持一象笏至，曰："...他日汝当用之！"

亡妻：①吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

②吾妻归宁，述诸小妹语曰："闻姊家有阁子，且何谓阁子也？"

选材：选取、提炼自己亲身感受过的日常生活小事，表现人物音容笑貌。

描写：善于进行细节描写。