互学：

分小组讨论课文中用了哪些例子说明周总理工作劳苦？又从哪几方面讲他生活简朴的？

群学：

师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。

（1）描写周总理工作劳苦的句子：

a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说："我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。"（任务重）

b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（审阅细）

c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）

（2）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？

（3）出示"周总理的一天"深化情感

时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）

下午三时：起床

下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）

晚七时：陪餐

晚十时：政治局会议

晨二时半：约民航同志开会

晨七时：办公

中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午两时：休息

师： 同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。

（4）学生出示并分析描写周总理生活简朴的句子：

a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（设备简陋）

b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（夜宵少）

讨论：有的同学认为，"花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量"这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？

指导阅读第三部分。

（1）作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？

（2）你读了本课又想说些什么呢？

（3）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）

．围绕重点，学会表达

（1）体会对比写法，感受总理伟大人格。

（2）领悟通过小事展现人物精神，表达真情实感。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测

（1）、填空：

1、本文从（答案）和（答案）两个方面叙述了周总理一夜工作的情况。写"工作劳苦"叙述了（答案）、（答案）、（答案）这几个方面的具体事例，写"生活简朴"具体叙述了（答案）、（答案）这两个方面的具体事例。

2、《一夜的工作》一文，作者运用了对比的写法，文中将高大的高大的宫殿式的房子和（答案）对比；工作量如此之大和（答案）对比