教学过程

　　一、铺垫激趣，谈话导入

　　通过动画片段，说说谁在前，谁在后？引出教学内容--前后。

　　二、创设情境，探究新知

"百米赛跑"

　　1.有哪些运动员参加比赛？预测冠军。

　　2.比赛途中，谁在最前面?；谁在最后面？

　 3.你最喜欢什么小动物？它排在第几？它的前面有谁？它的后面有谁？

　 （1）同桌互说。

　　（2）反馈。

　　4.比赛继续进行，为哪两只小动物加油？用"（ ）在（ ）的前面；（ ）在（ ）的后面"来说一说两只小动物的前后关系。

　　（1）同桌互说。

　　（2）反馈。

　　5.淘气和笑笑发生争执，你同意谁的说法？

　　（1）师生讨论。

　　（2）师小结。

　　6.师总结。

　　三、练习巩固，拓展提高

　　（一）排队买票　

　　1.她排在第几位，她前面有几个人，她后面有几个人?一共有几人？用算式来表示。

　　2.淘气想排在笑笑前面买一张票，你们认为可以吗?

(1)如果你是笑笑会怎样做呢?

　　 (2)如果让淘气站在笑笑的前面，行吗？让我们来看一看笑笑她是怎么做的？

　　（二）卡丁车大赛

　　没办法看到比赛的情况，怎么办呢？

　　1. 笑笑发来短信。

2.从短信里能知道这几辆车的前后位置吗?

　　3.摆一摆活动