2018-2019学年粤教版必修三 声声慢 教案
2018-2019学年粤教版必修三 声声慢 教案第3页

          "自古逢秋悲寂寥"

    兼细雨:你的感受?傍晚、细雨打在梧桐树上。

        不是滴在树上,是滴在词人的心理啊。

 小结:真是"句句皆现愁"啊。

四、体会意境。

(闭上眼睛,想象画面)

在南宋,这样一个风雨飘摇的年代,秋风冷雨里,一位寡居的老人,无依无靠。她寻觅着往日的美好生活,但是遍寻不着,反而更添惆怅难耐。想凭借两盏淡酒浇去心中浓浓孤寂之愁,无奈敌不过冷冷秋风秋雨。看过去所见之景:是满地憔悴之菊,是哀戚的大雁,听到的是雨打梧桐,一滴一滴,声声滴在心里啊。

这样画面,怎一个"冷清"可以形容;这样的浓愁。又岂是一个"愁"字就能说得清的!

  (朗读体会) 

加深了理解后,再次自由朗读,根据我们刚刚对词的分析和理解来处理。(要求:提高)

提示:除了语速舒缓外,也许我们还应该在个别字上面,加以重音、语调的处理,情感投入。

表扬。

五、写作方法指导练习

愁是抽象的情感。而词人李清照把抽象的愁化作了秋风冷雨,化作了两盏淡酒,化作了南飞的大雁,化作了满地的落菊,化作了梧桐和细雨......把抽象的情感化作了具体的意象。

历史: 其实不仅是李清照,古往今来,很多词人都是如此传达他们的愁绪的。(投影)

"问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流.。"--李煜《虞美人》

"试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。"-- 贺铸《青玉案》

" 只恐双溪舴艋舟,载不动、许多愁。"--李清照《武陵春》

"花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。"--李清照《一剪梅》

问题:体会;回答分别是通过那些意象写愁的?写出了愁的量、形、重。