人教版(新)小学语文六年级下册《芙蓉楼送辛渐》教案
人教版(新)小学语文六年级下册《芙蓉楼送辛渐》教案第2页

   2、寒雨:什么样的雨称之为"寒雨"?秋天的雨,有人说一阵秋雨一阵寒, 夜:尤其是在这个下雨的夜晚,更是增添了萧瑟的秋意,也渲染出离别的黯淡气氛。

难怪清朝诗人秋瑾说"秋风秋雨愁煞人", 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,织成了无边无际的愁网。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中,更沁透在两个离人的心头。

   3、孤:孤独的不仅仅是孤峙的楚山,孤独的还有诗人的内心。

  谁"孤"呢?仅仅是"楚山孤"吗?还有谁是孤零零的?

   让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。

  指名读。

  (3)下面我们来学习后两句 :洛阳亲友如相问 ,

  一片冰心在玉壶。

  "好友辛渐要走了,即将见到家乡的亲友,猜想一下,王昌龄的家乡可能会有哪些亲友?(年迈的双亲,结发妻子,兄弟姐妹,友人)这些亲友见到辛渐后可能会问些什么?(他为什么不会来?是否吃饱穿暖?他究竟犯了什么错?为什么屡遭被贬?)

  (2)这些王昌龄都想到了,但是他在送别辛渐时只有一句嘱托的话语,那就是 "一片冰心在玉壶"

  (3)引读:

  当友人问起时,王昌龄会豪迈地说:"一片冰心在玉壶"

  当结发的妻子问起时,王昌龄还会深情地说:"一片冰心在玉壶"

  当年迈的双亲问起时,王昌龄依旧坚定地说:"一片冰心在玉壶"

  (4)问:冰、玉有什么特点?(纯洁,透明,洁白无暇)

  (5)王昌龄一遍又一遍的在心底里呐喊,是想表白自己什么?(不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质)

  (7)让我们再次走进这首诗,走进王昌龄,齐读整首诗。

  所以,临别之时,王昌龄坚强地对辛渐说--

  一切的一切,王昌龄没有失望,而是乐观地对辛渐说---

  让我们像王昌龄一样,坚强而乐观地说----

  (4)同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉,从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了,你们会吟诗吗?

  吟诗,就要入情入境的吟诵,抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。

点名读。