师：三（1）班的同学可真粗心，他们为什么没有发现自己做错了呢？

生：没有验算。

师：我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些？减法题的验算方法又有哪些？

生：加法题目：① 交换两个加数的位置再加一次

② 和-加数=加数

减法题目： ① 被减数-差=减数

② 减数+差=被减数

师：加、减法题分别有2种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上，其中最后一题要求验算。

学生练习，教师巡视发现问题。三位有问题的同学板演。

可能出现横式上写验算的结果。

师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。

⑵ 出示例题2：从西村到东村有几条路？哪条路近？近多少米？

看到题目集体回答从西村到东村有几条路？（2条）

师：同学们反应可真快，哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了？

生：经过北村的那条路近。

师：你是怎么看出来的？

生：西村到北村的152米可以看成150米，北村到东村的534米可以看成530米，150+530=680米；西村到南村的455米可以看成450米，南村到东村的368米看成360米，450+360=810米。680小于810所以经过北村的那条路近。

生有不同的估算结果，应给予肯定。

师：大家都是用估算看出来的，那到底近多少米呢？

学生独立完成：534+368=902（米）

455+152=607（米）

902-607=295（米）

集体交流，强调单位不要漏写。