（3）率（shuài）赂秦耶（yé） （4）小则获邑（yì）

　　（5）思厥（jué）先祖父 （6）暴（pù）霜露

　　（7）暴秦之欲无厌（ yàn） （8）草芥（jiè）

　　（9）与（yǔ）嬴 (yíng) 而不助五国 （10）洎（jì）牧以谗诛（zhū）

　　（11）革灭殆（dài）尽 （12）胜负之数（shù）

　　（13）当（tǎng）与秦相较 （14）或未易量（liáng）

　　（15）下咽（ yàn） （16）悲夫（fú）

　　（17）为（wéi）秦人积威之所劫 （18）日削（xuē）月割

　　（19）苟（gǒu）以天下之大 （20）下而从六国破亡之故事（gùshì）

　　四.整体把握文章论证结构（20分钟）

　　全班齐读课文，要求在读的过程中找出文章中心论点及各段的主要内容

　　1.提问：本文在开头提出的中心论点是什么呢？赂"何以使得六国破灭？

　　答：第一种本文的中心论点"六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦"开门见山，鲜明简洁！并且接着强调"赂秦而力亏，破灭之道也"这是正面解释由于贿赂秦国导致实力亏损，才是被消灭的根本原因

　　2.提问：联系课文后边的内容来看，"是不是所有的国家都贿赂了秦国呢？哪些国家没有贿赂秦国？"六国中"不赂者"因何破灭？（师补充介绍秦灭六国的顺序：秦灭韩--灭魏--灭楚--灭燕--灭赵--灭齐 ）

　　答：没有贿赂秦国的国家：齐、燕、赵没有贿赂的国家是因为贿赂的国家而灭亡的，因为"盖失强援，不能独完，"失去了强大的援助，不能单独保存自己对抗强大的秦国老苏似乎早已料到读者会有如此疑问，于是紧接着从反面阐述了"不赂者"丧的原因，通过设问消除了读者的疑问，使总论点稳固、周密、无懈可击，同时也形成了总论点下的两个分论点

　　3.提问：文章第三段围绕哪一个分论点展开？

　　答：第3段以"割城"为例，论证"赂秦"之弊紧承第一个分论点"赂秦而力亏"写韩、赵、魏三国把祖先艰难得到的土地轻易拱手送给秦国，而"奉之弥繁，侵之愈急"，"故不战而强弱胜负已判矣"，从而论证"弊在赂秦"的论点

　　4.提问：文章第四段围绕哪一个分论点展开？

　　答：第4段，以"不赂者以赂者丧"的事实，进一步论证"弊在赂秦"紧承第2个分论点"不赂者以赂者丧"，文中写齐、赵、燕三国虽"义不赂秦"，但"盖失强援，不能独完"，从而论证"弊在路秦"的中心论点

　　5.提问：第五段在结构上的作用是什么？作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？

　　答：第5段承上启下，提出"为国者"不要被敌国的"积威之所劫"的政治主张

　　6.提问：第六段中作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？师补充北宋当时的政治处境

　　答：第6段，借时讽世，借古喻今，讽谏北宋王朝改变妥协政策，奋起抵抗将六国的情况与北宋情况作对比，证明六国力量远弱于北宋，警告北宋统治者不要重蹈六国灭亡的旧事，点明本文主旨，即作者写作本文的目的；历史与现实有时候是惊人地相似，一代又一代的"为国者"皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌苏洵睹之心忧，忧而思救，一个"赂"字把历史与现实联系起来，以"六国破灭之道"来讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈复辙，于是写下了这篇醒世文章

五.局部研习文章