小结（1min） 聆听 教师小结糖的分类、糖组成。 使学生对分类更有条理。 观察与上思考（16min） 小组讨论：通过葡萄糖与新制氢氧化铜溶液反应的实验，思考这一性质有何用途。 演示实验：葡萄糖与新制氢氧化铜溶液的反应。

布置需学生思考的问题。 通过实验演示，了解性质与用途的关系。 小结（2min） 聆听 教师小结葡萄糖的性质。 使学生对葡萄糖的还原性、葡萄糖的用途有一个系统的认识。 当堂检测、反馈并分析

（8min） 完成当堂检测的试题。 布置检测试题并用IRS系统反馈，巡视，获取学生答题的准确信息，及时给予分析和解答。 了解学生对本节课知识的掌握状况，了解教学效果。帮助学生解决学习后仍存在的问题。 课后拓展、作业布置（2min） 布置课后拓展试题和作业。 对葡萄糖的结构与性质进行适当的拓展。 【教学反思与改进】

课前预习、问题的讨论仍不够到位。

预习检测与预习内容、当堂检测与教学内容不完全匹配。