2018-2019学年岳麓版必修三 第三单元 第14课 理性之光 学案
2018-2019学年岳麓版必修三 第三单元 第14课 理性之光 学案第3页

3.不仅为资产阶级革命做了舆论准备,而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。

主题一 启蒙运动对人文主义的发展

史料 启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。......①要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

--康德

(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。②宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判......从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。--恩格斯

①表明启蒙先驱们不再信奉传统的偶像与教条,提倡用理性而不是用外界的权威判断一切事物。

②表明启蒙运动把批判矛头直指封建专制制度及其宗教思想体系。

据史料概括启蒙运动时期人文精神的含义。

答案 独立思考、理性判断;抨击天主教会,反对专制;提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。

启蒙运动对人文主义思想的发展

(1)启蒙运动不仅在自由和个性解放上继续发展,而且要根本变革国家体制,实行法治和一整套民主政治制度。

(2)启蒙运动把论述问题的角度提高到哲学的高度,用无神论完全否决了任何宗教与神学,不给宗教留下一块阵地。

(3)启蒙运动为未来的"理性"社会提出了经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立等思想主张,后来成为绝大多数资本主义国家奉行的原则,至今仍在实行。

主题二 文艺复兴与启蒙运动的比较

史料 美国历史学家帕尔默在《现代世界史》中记述了一些文艺复兴和启蒙运动时期社会观念的变化

文艺复兴时期 启蒙运动时期 社会观念 需要上帝的感化和拯救,这充其量不过①是一种口是心非的说法罢了 把政府视为③人的意志所创造的一种设置,政府不再被认为是上帝施予人类历史的神授之物的一部分