1.创设情境，激发兴趣。好的数学情境不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够激活学生的思维。

2.适度引导，自主探索。教学时老师呀由易到难，由扶到放，更多的给予学生自主探究的机会，增加学生的体验、感悟。

3.及时归纳，培养意识。教学时教师要有意识的引领和指导学生分析、归纳出用字母表示数、数量关系或计算公式的方法，并体会用字母表示数、含有字母的式子表示数量关系与用语言叙述相比所具有的抽象性、概括性和简洁性的特点，使学生的符号意识不断增强。

教学资源及工具设计：

多媒体课件

课时安排：

1. 用字母表示数并求值.................................2课时

2. 练习十八................................................1课时

3. 用字母表示数量关系和化简含有字母的式子...1课时

4. 练习十九................................................1课时

用字母表示数并求值