教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、 情境引入

1、 观看课件"王二小"，让学生在情境中了解王二小的英雄事迹；

2、 老师配乐范读课文。

二、 用插图引出生字，认生字。

1、图一：王二小在干什么？

2、图二：敌人在干什么？

3、 王二小是怎么做的？

4、 补充图四：结果怎样？

三、 指导书写

1、教师范写；

2、教师巡视，相机指导；

3、展示书写规范、整洁的作业；

4、评价。

1、 在情境中了解王二小的英雄事迹；

2、 认真听，初步感知课文。

1、 认识生字：助、哨；

2、 认识生字：敌、荡；

3、 认识生字：顺；

4、 认识生：突、抢、杀、害、英、雄、冲、部。

1、 学生书空笔画；

2、 说说在写字的时候应该注意什么？

3、 自由练写，同桌互相评价。

4、 汇报评价结果。

激趣，了解王二小的英雄事迹

图字结合，直观记忆。

培养写字的能力 　 练习设计 1、 有感情地朗读课文；

2、 书写生字；

3、 学唱《歌唱二小放牛娃》

教学过程 第二课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、复习

二、阅读理解

1、 找一找，找出与三幅图想对应的课文段落，读一读；

2、 画一画，在段落中画出直接写图意的句子；

3、 问一问，让学生质疑；

4、 议一议，为什么说王二小是小英雄；

5、 说一说。

三、想象感悟

1、 想象说，创造性的复述课文；

2、放《歌唱二小放牛娃》，指导学生齐唱。

四、 扩展活动

1、 有感情地朗读课文；

2、 认读生字。

1、 学生根据老师的要求，先自己找一找、画一画，然后在小组中问一问、议一议、说一说；

2、 小组汇报讨论结果；

3、 其他同学可以补充，并谈谈自己的意见；

4、 师生共同评价。

1、 同桌互相说说；

2、 指名说，评价、补充；

3、 配乐读

4、 齐声唱《歌唱二小放牛娃》。

1、把王二小的故事讲给你的家人听；

2、分小组表演唱《歌唱二小放牛娃》。

巩固知识

培养合作学习能力以及自渎自悟的能力

培养学生的创造力以及想象力

练习设计

1、 写字、有感情地朗读课文；

2、 把王二小的故事讲给你的家人听；

3、 再找一找，在战争时期的英雄故事。