五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。"

①这段话是围绕哪句话写的？

②一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？既然很多灯可以称为灯的海洋，那么国庆盛典上，人很多，我们把他称为人海；花很多，我们把她称为花海；

③围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？

出示句子：港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。

A、引导学生找出港湾里、马路上、高楼大厦。是啊，光有一处地方怎么能成为"灯的海洋"呢？只有每一处地方，所有的灯都亮起来，这才能称为"灯的海洋"。让老师和大家一起合作来读读这三处地方的灯吧。（老师引读）

B、读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？（灯美）

C、学生谈感受（引导从色彩，比喻词等方面去谈感受）

D、带上感受个别展示读，孩子们，你们读得真好，了不起！

E、孩子们，让我们一起用朗读来享受香港光彩夺目的夜景吧！师生合作读（配乐）

引：孩子们，你们的朗读仿佛把老师带到一个灯的海洋，光的世界里，我忍不住要发出一声这样的赞叹：

齐读：香港是我国一颗璀璨无比的东方明珠。

6、学习第六自然段

谈话引出最后一个自然段。

通过学习课文，我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国一颗璀璨无比的东方明珠。

7、 填写ppt

香港位于我国海岸线的南端，有 ，有 ，有 ，我为你感到骄傲。

8、指导朗读：读最后一自然段时要读出怎么样的语气？（骄傲、自豪）全班一起读

四、总结升华