（1）在讲述变法背景时，我采取材料分析法，引导学生积极主动思考：王安石在怎样的背景下进行的？根据学生的回答及我的补充，利用知识结构进行概括：

　 ①北宋中期严重的社会危机（三冗两积）--变法的必要性

　 ②"庆历新政"失败进一步加深了危机，激化了阶级矛盾，要求新的改革措施拯救统治危机；王安石丰富的经验和敢于革新的精神（三不足）--可能性

　 ③变法得到宋神宗的支持--条件

　 （2）在讲述变法的各项措施时，为了使学生更加清晰地掌握和巩固这难点和重点，我将安排三个学簇，让他们将各项措施归纳为三个具体方面（富国之法、强兵之法、教育之法）讨论完毕后，我将进一步补充、分析。

　 （3）通过学习王安石变法的背景和内容，让学生通过讨论，共同探究、归纳变法的结果及影响，并引导学生谈谈关于改革的认识。

　 三、课堂小结

　 利用多媒体和板书展示本课的基本主线和脉络，为学生指出本课的重点、难点，最后，解答学生的疑惑和不懂得地方。

　 四、巩固练习

　 为了巩固教学重点、难点，我将选择有代表性的习题，对学生掌握的情况进行检测。

　 五、课外拓展和延伸

　 根据本课学习的王安石的背景及内容，写一篇历史小论文。

　 【课后反思】

　 1.本节课教材编排的显著特点，就是篇幅大、内容多，史料繁、杂、难。考虑到学生的学习能力和认知水平，我在教材处理上，化繁为简，化难为易，以直观具体的图片，表格，生动形象的动漫、视频，形式活泼的体验表演等多种方法淡化对变法过程的教学和对教材史料的诠释，把主要精力放在对重难点的突破上，实现有效教学。

　 2.教学方法上：注重创设历史情境，注重问题引入，注重学生自主学习和生生、师生间的合作探究，充分发挥学生的主体作用。有效利用各种教学资源，以灵活多样的表现形式给予了学生足够展现自我的空间，既掌握了知识，又培养了能力，为学生三维目标的实现提供 了有利的平台。

3. 教学中注意落实情感态度价值观，从前人往事中获得理性思考，得到