特点之三"险"。重点理解"危峰兀立，怪石嶙峋"，指导学生通过字面、结合语句领会。如"危峰兀立"，字面上指导"兀"的意思即"高耸突出"，然后让学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样，教给方法后，再让学生自己体会"怪石嶙峋"的意思。

四、品诗情画意

　　1．朗读第四自然段，读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。

　　2．引读："这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山" ，"这样的山、这样的水"指哪样的山、水？再加上空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ），真是（ ）

　　"舟行碧波上，人在画中游"是什么意思？这幅画指的是什么？它的作者是谁？

【小贴士】：由桂林到阳朔83千米的漓江，像一条青绸，如一条绿带，盘绕在两岸万点峰峦之间。一路上风光奇丽，奇峰夹岸，青山浮水，碧水萦回，真犹如一幅百里的画卷。说它是一幅连绵不断的画卷真是一点也不过份。

　　五、课堂小结：

　　不知同学们有没有发现，刚才在介绍漓江的水时仍离不开讲桂林的山，是吗？其实这正是桂林山水的独特之处，秀山围绕着清水，清水倒映着秀山，山水融为一体，相得益彰。所以才会形成"百里漓江，百里画廊"的奇观！现在我们一起再来读读这两句诗句，来体会它的含义"群峰倒影山浮水，无山无水不入神。"

六、根据板书，指导背诵

七、延伸阅读

游客感怀：

呵！是梦境呵，是仙境？

心是醉呵，还是醒？

水迎山接入画屏！

画中画--漓江照我身千影，

歌中歌--山山应我响回声......