日削月割 （ 名作状，一天天，一月月 ）

　　义不赂秦（ 名词作动词，坚持正义 ）

　　礼天下之奇才（ 名词作动词，礼遇 ）

　　李牧连却之（ 动词使动，使......退却 ）

　　5、特殊句式

　　赂秦而力亏，破灭之道也（ 判断句 ）

　　洎牧以谗诛 （ 被动句 ）

　　为秦人积威之所劫（ 被动句 ）

　　学习过程：

　　一、课前铺垫。

　　问题设置：读过的书中，有没有一部经典作品对你的人生产生过较大的影响呢？产生了什么影响？能给大家谈谈吗?

　　师生交流。教师略谈：对老师影响较大的一部作品是路遥的《平凡的世界》，他让老师懂得，努力追求，改变自我，改变命运。

　　二、导语。

　　富有永恒生命力的经典不仅能告诉我们真理，更能启迪我们思索；这节课我们一起学习苏洵的经典作品《六国论》（课件展示课题），看它告诉了我们什么，能让我们思索什么。

　　三、整体感知，疏通文本。

　　㈠文言文贵在诵读，诵读时应注意以下要求（课件展示要求）：读准字音，读清句读，读出语气和情感。

　　㈡感知、疏通（1-2段）文本。

　　⒈ 学生齐诵，学生点评。

　　⒉ 教师点拨（重点：字音、句读、语气。）

　　⒊ 学生齐读，教师略点。

　　⒋ 教师提出重点文言知识和问题，学生边读边疏通文意，教师巡视。

注意：① 道、完、率、以、盖。