《永远的白衣战士》教学设计

教学目标：

　　1、知识目标：抓住课文的重点词句感受叶欣高大的人物形象。

　　2、能力目标：有感情的朗读课文，从课文的重点句"高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。"入手，引导学生体会叶欣工作的"三高"状态。

　　3、情感目标：体会"白衣战士"--护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。

教学重点：

　　抓住课文中的关键词语和句子来理解重点句，体会叶欣是怎样冒着"高风险"，进行"高强度、高效率"的抢救工作。

教学难点：

　　如何让学生通过阅读来体会人物不平凡的精神，并为这种精神所感动。

教学过程：

　　一、感知课文

　　1、直接导入。

　　2、文中的"白衣战士"指谁？讲了一个怎样的故事？

　　3、通过学习我们认识了

　　一个____________的叶欣

　　（身先士卒、临危不惧、舍死忘生）

　　二、抓住词句，研读课文。

　　（一）大声读课文的4-6自然段。找出能高度概括叶欣工作性质和特点的比喻句。

　　1、出示句子："高风险、高强度、高效率......把一个又一个患者从死神手中夺了回来。"

　　2、谁想读。

　　3、要想读懂这句话，我们先来读读这三个词语。

　　"风险"是可能出现的危险，即被传染非典型肺炎的危险。

　　"强度"是叶欣进行抢救、护理的工作量。

　　"效率"是单位时间内完成的工作量。

　　4、死神指的是什么？（非典）

　　与"死神"面对面地争夺生命，一不小心，"死神"就可能吞噬掉叶欣的生命。这样的风险又何止是高，这简直是生命之险啊。

"一个又一个"高强度