C、不能以暂时力量的强弱、发展速度的快慢、是否完善成熟作为依据。如：先进工具（火车的应用过程）开始不被广泛接受,并以此引入下列内容；

（一）事物发展的前途是光明的

第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。（新事物的特点）

第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，吸取了旧事物中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,

第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到广大人民群众的支持和拥护。

（结合教材材料P64页社会领域的知识，结合相关历史知识，巩固所学内容）

（二）事物发展的道路是曲折的

【课堂探究】P64

A袁世凯和张勋为什么要复辟？B复辟为什么必然要失败？

C新生事物的发展会不会一帆风顺？为什么？

【教师总结】

A、旧事物是不会自动推出历史舞台的，复辟属于旧事物，违背历史前进的方向，所以必然失败。（旧事物的角度）

B、新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方（新事物的角度）

C、人们对新事物的理解、认可也需要有一个过程。（认识的主体的角度）

(三)事物的发展是前进性与曲折性的统一，能在曲折的道路上问鼎事业的辉煌

材料：《选择》有两个人要被关进监狱三年，监狱长给他们两个一人一个要求。有美国生活习惯的人要了足够的雪茄。而有犹太人生活习惯的人只则要了一部与外界沟通的电话。结果三年过后，第一个冲出来的人嘴里鼻孔塞满了雪茄，大喊到："给我火，给我火！"原来他忘记要火了。后出来的人，他紧紧握住监狱长的手说："这三年来我每天与外界保持联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯。"

这个故事告诉我们哪些道理呢？（课件展示）

【学生探究】

师：由材料可知，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的.这个故事告诉我们，正确的人生理想，使人们正确地选择自己的人生道路，我们要学会抓住机遇，把握有利时机，发展自我，在实践中展现人生价值。这个原理要求我们要怎么做呢？

探究"你认为，中学阶段在人生发展过程中处于什么样的阶段和时期?我们应该怎样度过这个阶段?"

学生讨论及代表发言

教师总结：中学阶段被称为人生发展的黄金阶段，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。从一定意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的作用。每个青年学生，都应该珍惜这个阶段，认真读书，积极上进，不怕困难和挫折，努力为人生的未来打下坚实的基础。

事物发展的方向是前进的，上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。既要看到前途是光明的，对未来充满信心，有乐观主义精神，做新事物的促进派，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挑战，准备走曲折的路，在曲折地道路上问鼎事业的辉煌。

【过渡】我国古代哲人留下了许多富含这方面哲理的名言警句：滴水穿石，积沙成塔；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土等等。事物的发展总是要经过从量变到质变的过程。要重视量的积累，促成质的飞跃。教材中黑格尔的有趣论证验证了这一点。

2、做好量变的准备，促进事物的质变

探究活动：

• A、水温有30℃上升到40 ℃

• B、水结成冰的变化

C、食物发霉