形。

教师出示图：

2.用三角形进行拼组。

教师提出要求：你能用三角形拼成什么图案了？动手试试看。

学生小组内动手操作，互动交流。

教师组织学生展示、汇报：你用了几个三角形？拼出的是什么图案？

学生上台展示：

（1）2个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。

（2）2个同样的三角形可以拼成一个正方形。

（3）6个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个六边形。

（4）4个同样的三角形（三条边一样长）可以拼成一个大的三角形。

......

3.用正方形进行拼组。

教师提出要求：你用正方形能拼出什么图形呢？动手试试看。

学生小组内动手操作，互动交流。

教师组织学生展示，汇报：你用了几个正方形？拼出的是什么图案？

4.用一套七巧板拼三角形。

（1）教师出示七巧板，向学生介绍七巧板。

（2）师：仔细观察你们手里的七巧板，你发现了什么？

学生汇报，引导学生观察发现七巧板分别是由哪几个图形拼成的。

（3）教师组织学生比赛：每个人用一套七巧板来拼三角形，看哪个小组想出的方法多。

　　学生小组内进行操作。

　教师组织学生汇报：你是怎么拼的？

　学生小组内展示、汇报。

三、巩固梳理，拓展应用

1，完成课本第三页下方的做一做。