平行四边形的面积

知识与能力目标：使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。

过程与方法目标：通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，陶冶情操。

情感态度与价值观目标：通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。

【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式。

【教学难点】平行四边形面积计算公式的推导过程。

【教具】两个完全一样的平行四边形、不规则图形、小黑板、剪刀、多媒体及课件。

　　教学过程：

一、情境创设，揭示课题

1、创设故事情境《曹冲称象》

师：从故事中，你获取了什么信息，学到了什么？（把大象的重量转化成了石头的重量）,转化是一种很重要的数学思考方法，下面，我考考大家，看谁把曹冲的转化方法学会了。

2、复习旧知

出示不规则图形求出它的面积。

师：曹冲教给我们这种转化的思考方法，大家一定要好好运用哟！

3、揭题导课

青青草原的青草越来越少了，慢羊羊村长决定把草地分给每只羊自己管理和食用，喜羊羊分到的是一块长方形的地，懒羊羊分到的是一块平行四边形的地，他们都认为自己的草地更少了，便争了起来，同学们，你们能帮他们解决这个问题吗？

（课件出示平行四边形和正方形两块地）

如果，要想来比这两块地的大小，应该拿什么来比呢？（面积）今天这节课，我们一起来研究平行四边形的面积。

（板书课题：平行四边形的面积）