情景导入

（胚胎移植的现状） 1.教师以"今天你喝牛奶了吗？你喝的是国产牛奶还是进口牛奶？"联系生活创设情境导入新课。

2.展示全球牛奶产量排行榜（图1）和2010年中美两国奶牛养殖数和牛奶产量的对比表格（表1），按均值计算，一头美国奶牛的年产奶量是中国的3.3倍。

3.给出文献资料《科技日报》中发人深省的思考"为什么美国奶牛比中奶牛产奶多三倍"（图2），对学生进行提问，并简单阐述报纸的两个观点。

4.针对这两个观点让学生思考和回答改善措施，对学生的答案进行汇总和点评，如"克隆和转基因牛，这两种技术复杂，后代成活率低"，针对学生回答的"购买国外良种奶牛"的办法，教师抛出背景资料。

5.给出我国技术人员的解决办法"购买冷冻胚胎进行移植"（图3）。 1.学生观看图片联系生活回答问题。

2.学生观察、了解我国产奶量位居世界第三，仅2010年，我国的奶牛养殖数远超美国，但牛奶产量却不足美国的一半。

3.学生思考并回答问题，了解我国奶牛产奶量低的原因，即"我国奶牛品性差，生产性能低和奶牛的孕育周期长而且都是单胎，繁殖性能低"，体会我国亟待解决是"提高良种奶牛繁殖效率"的问题。

4.学生回答改善措施，如"克隆国内优良奶牛；转入优良性状基因的转基因牛；购买国外良种奶牛"等。了解克隆和转基因技术无法改善现状，而进口奶牛价格高，仅十三月龄的犊牛价格已达3.5万，且活牛易携带疯牛病。

5.学生了解图中小小的液氮罐装着未来的175头小牛。 1.通过对超市中国产牛奶与进口牛奶的选择，激发学生的学习兴趣。

2.进一步激发学生的学习热情，引起学生共鸣和思考。

3.使学生在分析背景资料的同时，完成了我国胚胎移植技术的现状的学习。

4.让学生的注意力高度集中于解决办法上。激发学生内心强烈的求知欲。

5.导入本节的核心知识，同时完成胚胎移植现状的学习。