师：你们讲得很重要，这些都是我们应该注意的地方。想一想，在解决分数实际问题时应怎样 思考？

生：关键是找准单位"1"。

师：说得好。下面我们试着解决分数问题。（课件出示教材第94页第5题）读题，说一说解决方法。

生：题目中两个分数是同一个单位"1"，所以可以直接相加减。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：请读题，说一说你获得了什么信息。（课件出示教材第94页第6题）

生：把菊花的种植面积看作单位"1"，求玫瑰的种植面积就是求菊花种植面积的是多少，用乘法计算。

师：分析正确。请同学们按这种方法计算。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：读题获取数学信息，说一说解决方法。（课件出示教材第95页第7题）

生：把上半年销售的儿童图书数量看作单位"1"，下半年的销售量比上半年增加的是上半年的1/6，用乘法计算。

学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

2、复习列方程并解方程。

师：什么是方程？解方程的依据是什么？

生：含有未知数的等式是方程。根据等式的基本性质可以求出方程的解。

师：好。下面我们一起来解一组方程。（课件出示教材第94页第4题）

学生独立完成，敎师巡视指导，全班交流。

师：你们的计算非常正确。在实际生活中，我们还可以借助方程解决-些实际问题，你们知道用方程解决实际问题的关键吗？

生：根据题目中的已知条件找出数量关系式，把未知量用X代替并参与列式就可以列出一个方程。

师：回答正确。请试着完成下面的题目。（课件出示教材第94页第2题） 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

生：智慧老人的年龄-淘气的年龄=55岁，智慧老人的年龄=淘气的年龄×6。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：你们的能力超出了老师的想象。请继续看下面的题目，（课件出示教材第95页第8、9题） 先找出题目中的数量关系，再分别计算。

小组内讨论交流，教师巡视指导，全班交流。

师：下面的题目可能与刚才的形式有所不同。（课件出示教材第95页第10题）读题，说一说，它们行走的路程有什么关系？

生：由题意可知蚂蚁哥哥的速度是蚂蚁弟弟的2/5，所以在相同的时间里：蚂蚁哥哥的路程是蚂蚁弟弟的2/5，所以它们相遇点就在距离哥哥140×2/7=40(cm)处。

师：它们几秒后能相遇？

生：可根据关系式"蚂蚁哥哥行走的路程＋蚂蚁弟弟行走的路程= 140cm"计算。 学生独立完成，教师巡视指导，全班交流。

师：知识间是相互联系的，请读下面的题目。（课件出示教材第95页第11题)你认为需要哪些方面的知识？

生：分数加减法和除法的知识。

师：就结合你们学过的知识，以小组为单位交流方法，解决问题。 小组内讨