4、做"想想做做"第2题。

先示范数出正方形是有几条线段围成的，（认识到正方形的每条边都是线段，并指一指每条边的两个端点分别在哪里）再让学生分别数出其他的几个图形分别是由几条线段围成的。

完成后引导：我们来看这里的图形，多边形的每一条边就是一条--（线段），三角形由3条线段围成，四边形由--（4条线段）围成，五边形由--（5条线段）围成。从这里你发现了什么？

指出：几边形就是由几条线段围成的图形。

三、学习画线段

1、启发：我们已经认识了线段，那你能自己画一条线段吗？如果让你画一条线段，你打算用什么工具来画？

指出：通常情况下，我们可以沿着直尺的边来画线段。

提出要求：每人用直尺试着画一条线段。

学生各自操作，指名板演。

评点学生所画的线段，强调：（1）画线段时，要用一只手按住直尺，使它不能移动，然后沿直尺的边从左向右画；（2）画出的线段一定要是直的，不能弯曲；（3）要在线段的两端标上端点。

请小朋友用直尺再画一条比刚才长一些或者短一些的线段，再和同桌说说你画的两条线段哪条长、哪条短。

学习反馈：通过上面的学习，你认识了线段的哪些特点？怎样画线段？

四、巩固练习，深化认识

1、做"想想做做"第3题。

先让学生按要求画一画。（画之前，要适当指导：铅笔尖要通过点的中心；要用左手按住直尺，平稳、流畅地拖动铅笔。）

学生画好后，提问：连接这两点还能再画出不同的线段吗？想一想，连接两点，能画几条线段？

指出：连接两点只能画一条线段。