课

堂

导

学

流

程

小主持人引领：同学们，善意的谎言页会使我们的生活更美丽，今天我们走进《别饿坏了那匹马》，来感受残疾青年的善良吧。 课堂流程 教师活动 学生活动 1.文章写了几个人？主要是谁？

使学生初步感知课文的内容。 自主学习，

交流汇报。

2 .文章主要写了什么事？表现了什么？ 抓住重点进行研讨。 自由读诗，汇报交流。 理解"别饿坏了那匹马"意思。 感知课文的内容。 汇报交流。 1 .把词语补充完整。

（ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ） （ ）（ ）不已

（ ）（ ）不安 （ ）骨铭（ ） （ ）（ ）圆睁

2. 解释"别饿坏了那匹马"的用意。

　　第一次__________________________________________________。

　　第二次__________________________________________________。

第三次 _________________________________________________。 拓展：了解有关善意的谎言的小故事。 教学

反思 名言

警句 　　把希望给明天，把努力给今天。