第二课时

一、复习导入：

1、屏幕出示带生字的词语。（指名、开火车读）

2、小刺猬和小獾为什么要互相称赞呢？这节课我们继续学习《称赞》这一课。

二、精读感悟

1．学习第1--4自然段。指名读，其他同学边听边找出小刺猬称赞小獾的话。

小刺猬是怎样称赞小獾的？

出示句子：

　　小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说："你真能干，小板凳做得一个比一个好！"

小獾的凳子到底做得怎么样？谁来说一说？用"粗糙"一词说明了。

这么粗糙的板凳谁会喜欢呀，可是小刺猬却称赞了他。

2.指导朗读：

　　多好的小刺猬啊！他善于发现别人的优点，及时地给予称赞。我们可要读出小刺猬的真诚！齐读。

3.听了称赞，小獾怎么想呢？

生：小獾高兴、自信。（板书：充满信心）

你们能不能学一学小刺猬那样，用这样的句子来称赞别人呢？谁来说一说？把你们想说的说给你们的同桌听。

2．学习5--10自然段。

　　正因为小刺猬的称赞，小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走，有发生了什么事呢？下面我们就来看小獾和小刺猬的第二次对话。有问题要回答：

导学设计：

①用绿笔划出小刺猬的话，用红笔划出小獾的话，多读两读。

②同桌分别充当小刺猬和小獾，一起分角色读读看。

③合作讨论：小刺猬的称赞给了小獾什么？小獾又是怎样做的？

3.小组展示。

4.老师点拨。

　　小獾得到了小刺猬的称赞，有了自信，做好了凳子，还做成了椅子。那他又会怎样称赞小刺猬？

小獾是怎样称赞小刺猬的呢？

出示句子：

　　小獾接过苹果闻了闻，说："你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。"

　　小獾仅仅是称赞苹果吗？称赞了小刺猬的什么？引导学生体会，小獾不仅通过苹果称赞了小刺猬辛勤的劳动，还有小刺猬及时的称赞自己，让自己有了收获。

5.指导朗读。

　　多好的小刺猬和小獾啊！谁也来夸一夸他们？让我们一起再来回顾这个发生在大森林中的故事。读的时候要注意读出称赞的语气，全班同学一起来读一读。

三、回味品读。

小刺猬、小獾是怎样相互称赞的呢？请再认真读一遍课文：

1、请小朋友自由读读课文，找找他们相互称赞的话。划下来，多读几遍。