不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰："学/学半。"其/此之谓乎？

　　可参考【知识总汇】

　　3．播放【音频课文】，学生听范读，学习、感悟。

　　4．翻译课文。结合注释自主翻译课文。翻译时，如果遇到无法理解的词句，先查找工具书，仍不能解决的，做好标记，准备提请小组解决。

　　参考

　　（1）词语解释。

　　①虽有嘉肴--虽：即使；嘉：美好；肴：用鱼、肉做的菜。

　　②弗食，不知其旨也--食：吃；旨：味美。

　　③虽有至道，弗学，不知其善也--至道：最好的道理；善：好。

　　④是故学然后知不足，教然后知困--是故：因此，所以；困：困惑。

　　⑤知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也--反：反思；自强：自我勉励。

　　⑥故曰：教学相长也--长：促进。

　　⑦其此之谓乎--其：表示推测语气，大概；此之谓乎：说的就是这个道理吧！

　　（2）参考译文

　　即使有美味的菜，不去品尝，就不知道其味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以"教"和"学"是相互促进的。《尚书·兑命》说："教别人，占自己学习的一半。"这话说的就是这个道理吧！

　　可参考【知识总汇】

　　三、局部探究

　　活动一：总结文言知识。

　　小组合作探究，总结文中重要的文言知识。

　　参考

　　1．通假字。

　　《兑命》 兑：通"说"

　　学学半 学：同"斅"，教导

　　2．古今异义词。

　　（1）弗食，不知其旨也 古义：味美；今义：用意，目的。

　　（2）教然后知困 古义：困惑；今义：困难。

3．一词多义

（1）其