班内展学 　　学生汇报，解决412-89的计算方法。（1）画数线图。（2）用计数器拨。（3）列竖式计算。

具体说一说列竖式计算的方法和注意事项。 真

情

导

效 扩展新知

巩固提高

总结课堂

生

动 点拨

促学 　　解决"西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？"。独立思考，列出算式，指名汇报。

　　总结三位数连续退位竖式减法注意事项。

课

已

尽

意

犹

存 能够准确计算三位数连续退位减法。 延伸

拓学 　　练习：

1、改错：

526 482

　　-41 -178

　　 116 314

2、 画一画，填一填，拨一拨。

3、 竖式计算。

4、 拓展练习。 板书 小蝌蚪的成长

（三位数减法--连续退位）

412-89=323（只） 514-126=388（只）

反思 　　学生根据信息提出问题，解决问题。能够按照减法的计算方法独立完成，掌握三位数连续退位减法的计算方法及注意事项。通过学习提高爱护小青蛙等小动物的意识。