用脑不用手，啥也办不到，
用手又用脑，才能有创造。
2．听朗读录音，再跟着一起读。
3．指导背诵。.师生共背课文，学生可加动作表演背。
（1）理一理三句话的顺序：先说什么，接着说什么，最后说什么。
（2）采用师与生、组与组对读的办法激发兴趣，帮助记忆。如：师读每行前半句，生接后半句。
四、巩固练习
1．比一比，组词语。
工（ ）做（ ）才（ ）双（ ）
公（ ）作（ ）寸（ ）又（ ）
