类呢？为什么？

　　师小结：看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类的每一样都是可以用来玩的；服装类都是可以穿在身上的......像笑笑这样把同类的物品放在一起，就特别的干净、整齐、方便。

　　四、经验迁移

　　1、师：看了笑笑整理房间，现在你能给淘气提点建议吗？先自己想一想怎样整理，然后把你的想法轻声的跟同桌说一说。

　　2、师：现在懂得整理了吗？老师把淘气房间里的这些物品全部装进信封里了，现在请你们同桌俩人合作：拿出老师为你们同桌准备的信封，轻轻的把它们拿出来，边讨论边整理，比一比哪个组整理的又快又好。

　　（1）同桌讨论整理，教师巡视指导、倾听学生的想法。

　　（2）汇报

　　师：我请一位同学到黑板上边整理边告诉淘气，可以把哪些物品放在一起？其他同学听，看他这样整理合适吗？

　　玩具类：球、汽车、小熊、小白兔、魔方...

　　文具类：文具盒、铅笔、书包...

　　书籍：各类书

　　服装类：衣服、裤子、袜子...

　　3、揭题

　　师：像这样把学习用品放在一起，把玩具放在一起......把相同或同类的物品放在一起的方法就是分类。（板书:分类。）

　　4、再次对比感受分类的作用。

　　师：现在再看看，这是淘气整理前和整理后的房间（课件出示淘气整理前、整理后的房间图片），你想说什么？

　　 师：如果我们需要铅笔，应该哪里去找？魔方呢？

　　小结：看来我们学会了分类，就能让我们的生活特别有条理、更方便。

　　五、巩固提升

　　师：淘气为了感谢大家帮他整理房间，特地去买了一些东西来请大家吃。

（课件依次出示p58第2题图片素材。）