Step 1: Warming-up

1. 和同学们进行问候。

2. 播放Module7Unit2活动5歌曲动画，活跃气氛。

3.小游戏--猜时间。让同学们猜PPT上播放的时钟上面的时间,学会时钟表达方式。

Step 2: Presentation

1.小游戏--认知单词（幸运大转盘）。

（设计意图：带领同学们复习学习过的时间表达方法，并认知新单词）

2.进入活动1的学习，Mr. Smart will take Amy and Sam to the park tomorrow morning.

Question: What time will they go to the park? 播放视频让同学们寻找答案。

3. 小游戏--猜职业。通过一些与各职业相关图片让学生猜出各职业。教师引出"what does he/she do?"句式，并引导学生用"He/ She is a ..."句式回答。

（导入新的有关职业的单词和句式的表达方法，进入新课文。）

4.图片引导进入活动2教学，播放动画，回答简单的问题，对课文进行大致的了解。

5.分层听课文并让小组合作回答PPT上显示的与课文相关的问题，板书课文中的重点词句。

6再次播放录音并要求学生们跟读课文。

（设计意图：训练同学们的听的能力和对课文的理解）

7.对所学课文进行表演。（巩固加深对课文的理解。）

Step 3: Practice

在PPT上展示一些有关职业和时间的图片,学生两人一组，进行分角色对话；对重要的句型进行训练。

（设计意图：检验同学们对这节课的重点知识的掌握状况，并进一步巩固训练)

Step4:Exercise

通过练习，进一步复习回顾本节课的学习内容。

Step 5： Summary

1.教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

2.情感渗透：引导同学们要尊重各行各业的劳动工作者，并懂得体谅父母。

Step 5: Homework

1.Make a time table (作息时间表) about your friends and your parents.

2.登录作业网观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 五、板书设计

M7U1 My father goes to work at eight o'clock every morning

Mother at six o'clock evening

at eleven o'clock night

at half past five morning

He is a policeman

She worker in a factory

doctor/nurse

taxi driver.