教学过程 　　探究案 个性化修改 复习任务一：藻类植物

观察教材第72～74页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题

（1）藻类植物的生活环境：

（2）藻类植物的形态特征：

（3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系：

复习任务二：苔藓植物

1．说说在什么地方可以找到苔藓植物。

2. 教材第75页观察与思考，边观察边思考讨论题。

3．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下：

（1）苔藓植物的生活环境：（2）苔藓植物的形态特征：

（3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系：

复习任务三、蕨类植物

1．观察教材上的蕨类植物。

2．小组内讨论交流以下问题：

（1）蕨类植物的生活环境：（2）蕨类植物的形态特征：

（3）蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系：

三、总结归纳，扩展延伸

复习任务四：观察种子

观察后讨论完成以下问题：

1、填写菜豆种子和玉米种子的结构

菜豆种子　　　　　　 玉米种子

的结构 　　　　　　　　　　　 的结构　　　　　　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

2、完成教材P80的讨论题。

3、根据子叶可将植物分为 植物和 植物。

4、讨论分析：同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？

拓展创新

1、我们吃的绿豆芽其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？

2、我们吃的花生油来自花生的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米的什么部位加工而成？

复习任务五：裸子植物和被子植物

1、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的相同点和本质区别是什么？

2、举例说明，被子植物的果实有哪些适于传播的特点？