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生观察，感受由平均分蛋糕，产生1/2 块蛋糕
小结：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。
2.判断1/2
（课件出示图片）下面哪些图里的涂色部分是1/2 ，为什么？
师针对学生的不同回答，及时给与帮助，引导与评价 。
3.折涂1/2
师：我们已经认识了1/2，你想创造一个1/2吗？
请拿出咱们准备好的长方形纸，先折一折，再涂出它的1/2，试试看你能想到几种方法。
生操作、汇报、交流，师及时评价鼓励。
4.读写1/2
二）认识几分之一
师：你能试着说出几个像1/2，1/3，1/4这样的分数吗？
能试着用学具把它表示出来吗？（可以用一种方法表示几个不同的分数，也可以用不同的方法表示同一个分数）
生边展示边说出每个分数的意义，师进行及时、合理的评价。
质疑：为什么学具不同，方法也不同，却能表示同一个分数1/4呢？
（都是把学具平均分成4份，涂了其中的一份）
三、 归纳认识，学习分数