指出：我们知道钟面上通常有3根针，除了我们前面认识的时针和分针之外，还有一根又细又长的针，这根针在钟面上也是走得最快的一根针，我们把它叫做秒针。今天，就让我们一起来学习有关"秒"的知识。（板书课题）

二、探究新知

1.感受"秒"的作用

引导：关于秒的知识，你知道哪些呢？（指名学生说一说）

结合回答提问：你们怎么知道秒是表示时间很短的单位呢？

视频素材，体会秒的使用场合：①刘翔奥运会跨栏比赛②50米自由泳比赛③嫦娥火箭升空倒计时④同学们的口算比赛。

指名说说：通常在哪些情况下可以用秒来计时？

2.教学例5

示题：看，小军在体育比赛中跑的最快，他跑完100米只花了多少时间？（16秒）

说明：我们发现，计量很短的时间，通常用比分更小的时间单位--秒。

观察探究：让我们来观察钟面上的秒针，除了刚才同学们提到的秒针最细最长，而且在钟面上走得最快之外，秒针的走动还有什么特点？（若学生思考有困难则提示结合分针的走法想一想）

[秒针和分针一样，一小格一小格走的]

追问：你知道秒针每走一小格表示多长时间吗？[1秒]

3.建立秒的时间观念

让我们跟着秒针一起来读秒好吗？（带领学生跟着秒针的转动用"滴答"声来读秒）

读出1秒：感觉怎么样？1秒钟能做什么？（体会1秒很短，可以眨一次眼、拍一下手、展露一个微笑并带领学生体验）

读出5秒：5秒长的时间能做什么？[写一个简单的汉字、做一次深呼吸、鼓一次掌等并带领学生体验]

读出30秒：30秒和前面的1秒、5秒比，感觉如何？30秒能做什么？（引导学生先相互交流，再指名回答，根据回答带领学生背一首故事、做两节广播体操）

根据前面读秒的节奏，在心里默数60秒，比比谁数得最准确。