第三课第一框《自己的事情自己做》教案

一、 学情分析：

初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

二、教学目标：

1、知识目标：懂得自立的含义，知道自立不局限与自我服务劳动；了解自立的表现，基本知道自立的方法和途径。

2、能力目标：提高管理自己的学习、生活的能力，为将来走向自立人生打下坚定的基础。

3、情感态度价值观目标：树立自立的生活态度，在活动中体验自立的快乐。

三、教学准备：了解同学在自己的事情自己干方面的优秀事迹，反思自己在这方面的行为。

四、教学时间：一课时

五、教学重难点：自立的重要性、过于依赖产生的危害。

六、教学方法：教师讲解、点拨、引导、启发学生看书、思考、讨论分析、归纳相结合，努力做到教法与学法相统一。

七、教学过程：

故事导入：故事一：张华是一个独生子女，学习成绩一向拔尖，已经顺利的读完了研究生课程，即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安，原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患上了"出国恐惧症"，不仅不能出国了，连日常的学习和生活也无法进行下去，只能住进医院。

故事二：1920年，有一个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元，当时12美元可以买125只母鸡。闯出大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责，儿子为难地说："我没有那么多的钱赔。"父亲说："这12美元我借给你，一年后你得还我。"从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。

提问：你喜欢故事中的哪一个人物？为什么？

教师归纳：同学们，我们人类的成长过程就是一个从依赖逐步走向自立的过程。对于迟早都要到来的自立，我们为什么应该做好充分的准备呢？你准备好了吗？你想从现在开始就做一些准备吗?我们应该从哪些方面去进行准备呢？

这就是我们第三课"走向自立人生"将要学习和探究的内容。

展示春游图：2分钟

教师:大家喜欢春游吗？又到了春暖花开的季节，我们终于可以拖下厚重的冬装去野外郊游了，想去的学生请举手示意，"如果你去野外郊游，会带上什么？"

学生：（2-3人）大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服......

教师:那就要背一个又大又重的包了，你会怎么办？

学生：自己背、找老爸老妈帮着背......

教师:看来大家都有不少办法？下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的？我们应该赞成谁的做法？为什么不赞成盟盟的做法？

学生：小曦体贴父母，关心老人，懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干，也不