C.比较这两个数量之间的关系，除了除法，还有一种表示方法，即"比"。可以说成是：长和宽的比是15比10，或宽和长的比是10比15。

D.不论是长和宽的比还是宽和长的比，都是两个长度的比，相比的两个量是同类的量。

　　（2）教学不同类量的比。

A."神舟"五号进入运行轨道后，在距地350 km的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252 km。怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？（路程÷时间＝速度，算式：42252÷90）

　　B.对于这种关系，我们也可以说：飞船所行路程和时间的比是42252比90，这里的42252千米与90分钟是两个不同类的量。

　　（3）归纳比的意义。

　　A.通过上面两个例子，你认为什么是比？（学生试说，教师总结：两个数相除，又叫做两个数的比。）

　　B.练习：判断，下面数量间的关系是表示两个数的比吗？

　　①甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7；乙数和甲数的比是7比9。

　　②拖拉机45分钟耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。

　　③足球比赛，甲队和乙队的比分是3比2。

　　2.教学比的写法、比的各部分名称。

　　（1）比的写法。

　　15比10 记作15∶10 10比15 记作10∶15

　　42252比90记作42252∶90

　　（2）比的各部分名称。

　　A.学生自学课本，小组讨论概括知识点。

　　B.小组汇报并举例：

　　"∶"是比号，读作"比"。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做 比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如：

3.教学比与除法、分数的关系。