物体的内能

【课标陈述】

一、 科学内容

3.3.1. 了解内能和热量。

二、 科学探究

　　经历设计实验与制定计划的过程。

　　明确探究目的和已知条件。

　　尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。

　　尝试选择科学探究方法及所需的实验器材。

　　了解设计实验与制定计划在科学探究中得意义。

　　能通过观察、实验和公共信息资源收集证据和资料。

【学情分析】

　　关于物体的内能的概念比较抽象，学生不好接受，所以，我们可以从比较形象的实验进行教学，通过学习应该知道什么是内能，温度是怎样影响内能的，以及怎样改变物体的内能。从能量转化的角度来认识内能的改变，知道在改变物体内能的两种不同途径中，内能改变的多少是分别用功和热量来量度的。

【学习目标】

　　1.应用分子动理论知识，用类比的方法建立内能的概念，能用自己的语言表述内能的概念。

　　2.能简单描述温度与内能的关系。

　　3.了解热量概念。热量的单位是焦耳。能在生活和相关的物理活动中正确使用热量概念。

　　4.知道做功和热传递改变物体内能的一些事例。

【学习评价】

目标1-通过学生对内能概念的表述情况进行评价，预期达成度90%。

目标2-通过学生对温度与内能关系的表述，或对对应习题【参照形成性练习（1），（2），布置作业（1），（3）】的解答情况进行评价，预期达成度95%。

目标3-通过学生回答问题时对"热量"的应用，或对对应习题【参照形成性练习（3），布置作业（3）】的解答情况进行评价，预期达成度90%。

目标4-通过学生对热传递和做功改变物体内能的举例，或对对应习题【参照形成性练习（4），（5），布置作业（4）】的解答情况进行评价，预期达成度90%。

【教学重点和难点】

1.重点：内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。

　　2.难点：利用类比法建立内能的概念，而又不会将内能与物体机械能混淆。改变内能的两种方法

【教学准备】

　　演示实验器材：烧杯2个，红墨水，自制利用内能做功教具、教材第35页图13-3实验装置、矿泉水瓶。

　　学生实验器材：铁丝、砂纸、酒精灯。