3.交流填空

师：现在，谁有信心和大家分享你的答案？ 你把故事说清楚了，谁能和他说得一样好？

4.出示第1.2节，引读。

　师：原来我做了件好人好事，老婆婆才要把宝物送我。瞧--

三、细读课文，理解词句。

（一）学习点金盒（3-5节）

过渡：老婆婆非常感谢我，她先送我了一个--"点金盒"。

1. 请你读读3-5节，说说点金盒的魔力是什么。

出示：点金盒可以_________，有了它，你将_______________。

交流，出示答案。

师点评：你回答得很正确。 看来你刚才认真读了课文。

2. 出示第3.4小节，引读第3节。师：大家看，老婆婆--

3. 板书：是呀，点金盒可以点石成金【板书：点石成金】

4. 引读第4节，老婆婆要把这个点金盒送给我，她还说--

指导朗读：这里用了几个最？说明什么？（非常非常有钱）你能读好这句话吗？

5. 出示第5节

（1） 师：面对这样的宝贝，我的态度是怎样的呢？谁来读读这句话。

点评：读得真流利，谁再试试看？

你的声音真响亮； 你把字音读准了

（2） 师：拨浪鼓你们认识吗？出示图片。没错，这就是拨浪鼓，它的中间一面小鼓，转动时会发出声音。

"头摇得像拨浪鼓"说明什么呢？（不停地摇头）

（3） 师引读：他一边摇头还一边说--"谢谢你，我可不要这样的钱。"

（4） 【"这样的钱"变红】这样的钱是怎样的钱呢？（石头变来的，虚假的，不劳而获的）

是呀，这样的钱不是自己通过努力真正得来的，我不要这样的钱【板书：不要】

（5） 虽然我做了件好事，但当老婆婆要送我点金盒，让我变成最最有钱的人，我却--不要。

6.接下来，老师扮演老婆婆，你们扮演我，我们一起读好这两节。

7.现在你觉得文中的我是个怎样的孩子呢？（不贪财、不贪心）【板书：不贪财】