根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？

　　先独立思考，再与小伙伴们说一说。

　　如：故事书和连环画一共有多少本？

　　故事书和科技书一共有多少本？

　　故事书比连环画多多少本？

　　连环画比故事书少多少本？

　　科技书比连环画少多少本？

　　连环画比科技书多多少本？

　　过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

　　2、算一算。

　　探索并掌握三位数减法的计算方法。

　　解决"故事书比连环画多多少本"。

　　独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书239-118=

　　看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

　　进行计算。239-118怎样计算呢？

　　请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

　　以小组为单位在班内汇报、交流。

　　3、提一提。

　　进一步引导学生提出求"两种书的差" 的问题。

　　根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？

　　指名回答，教师板书。

　　让学生尝试利用已有的知识解答出来。

　　指名汇报的数，并说出计算过程。

　　4、解决"科技书比连环画少多少本"。

　　独立思考，列出算式。指名汇报，让学生口头列式118-57=看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

　　进行计算。118-57怎样计算呢？

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