【自主学习】

1．常规预习：①读→读准生字，读熟诗词；②写→认真读帖，书写能自主写好的生字；③注→理解生词，理清古诗的大意，梳理自己已经读懂的内容，提出自己不明白的问题；④查→查找与本课有关的一项课外资料（搜集有关纳兰性德的资料）。

2．自测：

① 读准字音，给下面带点的字选择正确的读音。

那畔（bàn pàn）风一更（gēng gèng）聒（guō guā）碎（cuì suì）

② 把搜集到的有关纳兰性德的资料有选择的摘录在下面：

__________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

③ 试读这首词，做到正确、流利、有古诗的韵味。

【合作探究】

1．《长相思》是一首词，你发现这首词和前面的两首诗有什么不同和相同之处？

2．你能结合文中的注释说说这首词的意思吗？

【精讲点拨】

　你体会到诗人什么样的思想感情？是从哪些地方体会到的？

【当堂训练】

　　1．解释下面带点的词。

　　山一程：_____________身向：____________风一更：_________________

　　聒碎：______________乡心：_________________ 故园：_________________

　　2．★《学习指导丛书》第7页第三题第3小题和第四题。

【拓展延伸】

　　　　　　　　　　　　　　小知识

　　《长相思》是一首词。词是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分为上下两阕（què）。词的调子名称叫作"词牌"，"长相思"就是词牌名。欣赏下面这首词，并了解词的结构。

西江月 ----词牌

南宋 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

----上阙

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　 ----下阙

6梅花魂

　　　　　　　　　　　　第1课时

【学习目标】

　　1.正确读写本课的生字词，理解生词的意思。

　　2.按要求预习课文，大致了解课文内容。

　　3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

【学习过程】

　　一、情境导入

欣赏梅花图，读梅花诗歌，引入课文：梅花自古以来以它高洁傲雪的品格