怎样的式子来表示呢？

　　根据学生回答，板书：

　　三、巩固练习

　　1．第57页的"练一练"第1题。

　　先让学生独立思考并作出判断，再要求说明判断理由。

　　2．第57页的"练一练"第2题。

　　提问：题中的两种量是否相关联，小组内讨论本题数量之间的关系，并说说两种量是否成正比例关系，为什么？

　　学生小组讨论交流，然后全班交流。

　　3.练习十第1题。

　　先让学生独立进行判断，再指名说判断的理由。

　　4.练习十第2题。

　　先让学生说说题目要求我们把已知的正方形按怎样的比放大，放大后正方形的边长各是几厘米，再让学生在图上画一画。

　　填好表格后，组织学生讨论，明确：只有当两种相关联的量的比值一定时，它们才能成正比例。

　　四、全课小结

　　这节课你学会了什么？通过这节课的学习，你还有哪些收获？

　　引导总结：两种相关联的量，当一个量随着另一个量的变化而变化，且它们的比值总是一定。我们就说这两种量成正比例关系。在判断两种量是否成正比例时，我们一要看两种量是否相关联，二要看一个量是否随着另一个量的变化而变化，最后看比值是否一定。

　　五、课堂作业：练习十第3题。

板书设计

正比例的意义（一）

时间和路程 路程和时间是两种相关联的量。

＝80 ＝80 ＝80 ......

＝速度（一定）

＝（一定）