板书设计 16.风娃娃 吸、极、表 教学课时 　　　　　　　第 2 课时 教学过程 　　教师指导 前置作业 掌握生字 读好课文 预习检测 卡片认字 听写生字 读课文 汇报

交流 精读感悟：

1．学习第一自然段

说一说：风娃娃是个怎样的娃娃?指导朗读感知

2.学习课文2-7自然段

问题：风娃娃做了哪几件事情。

学生汇报，老师板书：

(1)吹大风车 (2)吹帆船

(3)吹风筝 (4)吹衣服、吹小树

2．教给学习方法学习二自然段，自学其他段落引导合作学习

3．引导学生质疑

4．反馈交流

（1）研读"做好事"板块。

学习第二自然段：

风娃娃看到了什么？怎么做的？结果如何？

指导朗读

（2）学习第三自然段

指导学生看图理解"纤夫"

师：风娃娃看到这样的情景后，是怎们做的呢？把描写风娃娃帮助他们的句子画出来，读一读。

想想，这时，纤夫们会对风娃娃说什么？

风娃娃做了什么，结果怎样?

风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。

5．引导研读"做坏事"板块。

(1)风娃娃做了什么，结果怎样?

(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。

拓展训练：

1你认为风娃娃是个怎样的孩子？

2.说说风还有哪些好处和坏处。

指导写字：

1.出示生字2.生观察自字形，扩词

3.指导书写4.学生练写