S: I'm fine,thank you.

T：Do you like milk？

S1：Yes，I do.

T：Do you like noodles？

S2：No，I don't.

（设计意图：通过对话交流，既复习了旧知，又增进了师生感情。）

2、chant

Do, do, do. Yes, I do.

Don't, don't, don't. No, I don't.

Do you like rice? Yes, I do.

Do you like meat? No , I don't.

（设计意图：通过生自编的Chant使生真正成为课堂的主人，参与到课堂学习中）

3、评价要求

全班八个小组，竞赛规则是，根据每个小组学生上课答题情况爬楼梯，答对一题爬一格，爬的最高的小组为冠军，小组前四2名，每组成员可获得一个水果。

Step 2 Lead in

1.Revision

T：手持卡片问S1 Do you like milk？

S1：No，I don't.再问S2 Do you like fish？

S2：Yes，I do.

......

（复习单词、句子，始终做到词不离句。）

T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将继续学习一些水果的名称。

2.Activity 1

今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。

学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色朗读对话。