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1、听课文录音，整体感知课文内容。
2、再听课文录音，交流：你听到了些什么？
3、让学生看着书，手指着书，轻声地跟着录音里的老师读读课文。
说明：
本环节旨在培养学生听的习惯。让学生第一次听录音，对课文有个初步的了解。再听录音时，教师可提出要求，然后让学生交流听到的内容。教师应鼓励学生自信地回答，知道多少讲多少，及时肯定与表扬，初步培养学生边听边记的良好习惯。同时，让学生通过指读来落实"字字过目"的要求，有条件的学生可跟着录音学着轻声读课文，为下一环节的生字学习与课文朗读打下基础。
（三）学习生字，朗读课文
1、学习生字
（1）出示生字："教、室、语、文"
教师范读课文，要求学生指书，边听边在文中圈出生字，自己试着读一读生字。
（2）认读生字，正音
哪些字你已经认识了？在哪里见过这些生字？你有什么好办法记住？
教师重点指导"室"的读音（翘舌音、第四声、和"师"区别）