在众多有趣的场景中，最使我难以忘怀的是看大象跳舞。这是为什么？

　　1、我们先看一段大象跳舞的视频，你觉得哪儿最有意思？

学生反馈。

　　舞蹈的大象似乎十分陶醉，看看作者又是如何描写这个热烈的场面。

　　2、指名读第5自然段，用"--"印象最深刻的句子。

　　3、学生反馈句子。（课件随机出示）

（1）、研读第一组句子（人与象共舞的场景）

表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。

指名读句子。说说为什么印象深刻？（扣住"翩翩起舞、拥、混杂、舞之蹈之"充分谈体会。）

这些词语中请同学们注意这个字"拥"（品读"拥"字的精妙）

（怎样才算是"拥"了过去？为什么人们要"拥"过去？能体会到观众的心情吗？

人们觉得大象十分可爱，都想挤过去，在这么宽阔的场地上还要拥过去，还可见人特别多，大家蜂拥而至，一起簇拥上去围着象，甚至有的人还与大象拥抱在一起，大家是那样热情、兴奋，仅仅坐在一旁看大象跳舞那多不过瘾，只有拥上去和它一起跳舞才能尽兴！一个"拥"字不仅写出了人多，而且准确地体现人与象之间亲密和谐。作者的语言是多么精妙！）

设问：如果你是一名正在拥进场地的观众，你最想说什么？

在这个宽阔的场地上，人与大象挨着的不仅仅是身体还有那浓浓的情感，它们的心灵是相通的，此时"人和象之间没有距离"，就像是朋友，就像是家人在一起舞之蹈之，没有任何的拘束，只想随心所欲地跳着舞蹈。）

多美的一个画面，谁还想再读一读？（鼓励学生自己站起来读这个句子）

还有哪些句子印象深刻？

（2）研读第二组句子：（大象跳舞的场景）

舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。

1、指名读句子，说说为什么印象深刻。

大象跳舞的样子十分轻松，有趣，具体写出大象跳舞的姿态......

哪些词写出了大象的舞姿？

引导学生用"-"画出描写大象动作的词语。（摇头晃脑，踮脚抬腿，颤动着身子，鼻子挥舞）

你觉得哪个动作最有意思？

学生反馈，教师相机补充。

2、设问：如果你是那舞蹈的大象，你想说什么？

3、老师范读，让一生说说脑海中的画面。

小结：（如果大象只是"摇头晃脑"或是"踮脚抬腿"的动作恐怕就显得单调乏味了，只有将这些动作全结合起来，大象的"翩翩起舞"才能写得又传神又充满了节奏感。）

4、过渡："象群翩翩起舞，人象舞之蹈之，大象的摇头晃脑都给我们留下了深刻的印象，老师想将这一有趣的内容稍做改动，变成一首诗，你们敢试一试吗？

5改文成诗的训练：（试着仿写诗句）

（ ）

在泰国 　　　　　

请不要错过这样的镜头

　　欢乐的音乐声中