谈一谈：学了这篇课文，你知道了什么？ 学生主动回答读书所得： ⑴我知道"爸爸"的彩票中了大奖 ⑵"爸爸"把大奖还给了同事。 ⑶我们家拥有了巨大的一笔"财富" ??

　　2、组织相互交流。

　　学生可发表与同学不一致的意见，也可以补充不完整的地方。 3、在理解的基础上，指导学生感情朗读课文。 四、扫清阅读难题。

　　1、熟读本课生字以及由这些生字组成的词语。 （出示写有本课生字的投影片或词语卡片。）

　　可以先由自己读一读，再指名读出生字的字音或者齐读。适当解释词义比较浅显的词语。 [熟读生字的音，能简要说出词语的意思，为理解课文打基础。] 2、学会本课的生字词。

　　（出示写有本课要求会写的字所组成的词语或句子。）

　　先指名读出词语或句子，再让大家自己试着读一读，最后，指名正确读出词语或句子。 五、再读课文，巩固字音。

　　1、自由地朗读课文，熟悉课文内容，也巩固了生字的读音。 2、以小组为单位，互相读一读。

　　3、指名朗读课文。学生正确朗读解决字音和不懂的字意。 六、布置作业。 1、抄写本课生字 2、抄写本课生词

　　第二课时

　　一、激情导入。

　　1、同学们通过上节课的学习你都知道了什么？

　　（学生可能说出爸爸中了彩还不高兴。知道了故事发生的时间。知道了爸爸把车还给了库伯。知道了爸爸打电话是我们家最富有的时刻。知道了爸爸家里很穷。知道爸爸正面临着一个道德难题。）

　　2、学习的过程中你都遇到了哪些疑问？ （1）为什么爸爸中了彩还不高兴？ （2）为什么彩票上留有淡淡的"k"字？

　　（3）为什么说爸爸打电话是我们家最富有的时候？ （4）为什么说诚实守信等于一大笔财富？ （5）爸爸面临的道德难题是什么？

（6）为什么库伯把车开走了爸爸反而高兴？ 二、深入探究。