第二课时

一．复习音节

　　　１（出示课文音节）请一位同学们又快又准地找出其中的整体认读音节．（yi si wu shi zhi ）齐读一遍．

　　　２（出示er ）你们认识这个由特殊韵母组成的音节吗？请读，读时注意舌头由平到卷，领读．

　　　３（出示ting san cun）你能分辨两组韵母有什么不同？请你读出他们的不同．请XX读，领读．

　　　　过渡：看来，同学们拼音学得都不错，老师真为你们感到自豪．

二．读课文

　　　１．（出示课文拼音）下面老师要求把音节连起来拼成一句话，先请小朋友自己试一试．（少量时间自由读）

　　　２．你读熟了吗？哪位小朋友敢来试一试？请四位小朋友一人读一句．

　　　３．他们读得真棒，我们一起来试试好吗？请第一小组读第一句，依次类推．准备好了吗？起――

　　　４．（出示拼音加汉字）下面我要求你们联系拼音读课文，这有一定难度，但老师相信这么聪明的你们只要认真读肯定会读．我先请四个同学试试，每人读一句．

　　　５．他们读得真好，我们一起来试一试．还是每一小组读一句．

　　　６．（出示古诗）去掉拼音你还会读吗？先跟老师读一遍，读诗的时候要加入一些感情，想想刚才那副美丽的图画，看见标点稍微停顿，不能拖声拖调．（领读）

　　　７．我们一起读一遍（齐读）　

三．学生字

　　　１．从今天开始我们要学习生字了，这篇古诗要求我们学会的生字是"一　二　三　四　五　六　七　八　九　十"读了这么多遍书有人肯定已经认识他们了．（出示卡片）我请小朋友带着大家看老师的卡片再拼读一遍．（请小朋友领读）

　　　２．我折去拼音你们还会读吗？我们来开火车．（请两组小朋友）

　　　３．我们重点来学习一　二　三，先看"一"一起读．你能用一组词或说个句子吗？

　　　４．我们来学写"一"，"一"是由笔画"横"组成从左下格靠近横中线的地方起笔，向右横，当左右相等时在横中线上收笔，收笔要停顿．看老师写一个．跟我一起说．（边写边说）

　　　５．我们再来学习"二"一起读．

　　　　　你能用"二"说句话或组词吗？

　　　　　二有个特点，第二笔比第一笔长．请小朋友仔细观察二的两笔住在田字格的那里？

　　　　　你们说的很对，看老师写，（板书）（二也是由笔画横组成，第一笔横短应该写在横中线上面，第二笔横写在横中线的下面比较长．）

　　　　　拿出手指跟着老师写一遍．