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四、创设情境，趣读第三自然段
1、请同学们闭上眼睛，师范读第三段，请学生想想"我们"住在什么地方，生活是怎样的？
2、课件播放水在池子、小溪、江河、海洋的情境，帮助学生理解课文内容。
3、练习朗读这一段，读出水在不同地方的表现。
五、合作学习第四自然段
1、自由读课文第4段，想想你知道了什么？
2、交流相机理解"温柔"和"暴躁"的意思，并说说水"温
柔"和"暴躁"时的变现。
3、拓展交流：你还有什么好办法让水只做好事不做坏事？全班交流。
4、练习朗读，读出水的温和与暴躁。
六、总结拓展
观看缺水地区人们生活的图片，看到这些，你想说些什么，今后要怎么做？