独学：读一读：快速读课文

想一想：本文主要讲了什么？

互学：

议一议：小组成员交流自学情况。

群学：

探究课文主要讲了什么？

小结：这篇课文通过写作者一家三代人已经和准备为盲人捐献眼角膜的动人事迹。 自学探究三：分段并概括段落大意。（5分钟左右）

独学：读一读：快速读课文。

分一分：给课文分段。

写一写：写出每段的段意。

互学：

议一议：小组交流汇报，分段情况。

群学：探究怎样分段并概括段落大意。

第一段（1-5）"我"14岁那年母亲病故，父亲欣然将母亲的眼角膜捐献出来，"我"不能接受。。

第二部分（6-8）：长大后，父亲告诉"我"，他去世后也要捐赠器官，让"我"的女儿很感动。

第三部分（9）：父亲去世后，"我"捐赠了他的眼角膜，女儿说她要向外公学习，"我"为之骄傲。 自学探究四：感悟"永生"。（8分钟左右）

独学：读一读：默读课文。

想一想：哪些句子让你感动？哪些句子含义深刻？

画一画：画出来，在旁边写上自己的理解。

互学：

议一议：小组合作讨论画出来不理解的句子。

群学：探究假如你们就是重见光明的人，此时想对温迪一家说些什么呢？将自己想说的话写下来。读到这里，你知道为什么课文的题目叫"永生的眼睛"了吗？永生的仅仅是眼睛吗？