七上英语《Unit1 My name's Gina》教学设计教案免费下载11
七上英语《Unit1 My name's Gina》教学设计教案免费下载11第2页

  1、老师首先向学生做一个自我介绍,将名字写在黑板上:My name is ..., My first name is..., My last name is ...同时介绍一下名字的意义,然后学生就近组成若干小组,进行自我介绍。例如:一个学生叫徐烨,他说:My name is Xu Ye. Ye means light;一个叫王超的学生介绍说:My name is Wang Chao. Chao means Superman。这个任务能够激起学生学习英语的兴趣,同时扩大词汇量。

  2、"What's your name?"传句子比赛。学生按行分组,一个同学问,"What's your name?"第二个学生回答,"My name is ..."然后再接着问第三个人, "What's your name?" 第三个人答, "My name is ... His/ her name is ..."再接着问第四个人"What's your name?"。。。看哪个组最先获胜。

  任务二:学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓,问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪,体会它们的不同之处;然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪(例如:日式、美式、法式和学校版的礼仪)来表演两人初次见面时的问候语及谈话内容(用英文),看哪一组同学表演的形象,语言准确,最后评出最佳组合。

  任务三:找朋友,并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好,找出他们之间的共同点,然后和他们交朋友(利用时间争取和所有的同学交朋友,了解他们各自的优点),并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学,让大家了解他(们)。在该任务的执行过程当中,学生可以尽量施展他们的才能,倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。因此,这项任务在调动学生学习英语兴趣的同时,也反复操练了本单元的关键句型和形容词性物主代词,尤其是he and his, she and her;同时运用到一些超出本课教学内容的语言知识,学生参与性强,最大限度的调动了他们的积极性,同时也为学生树立了英语学习的信心。

Name Hobbies Other information   任务四:制作姓名卡。制作姓名卡,由小组协作共同完成姓名卡的设计与制作,姓名卡中要求包括学生的汉语名字(拼音书写)和英文名字,其他的内容由各组自行设计,但要求每个人的姓名卡的设计要有创意、体现小组的共性、美观大方、经久耐用、语言准确。因此,该任务既体现个性,又体现共性;既有分工,又有合作。

  任务五:作业。为自己、父母、亲朋好友找一个有意义的英文名字,同时将他们介绍给你的同学们。

  教学点评(或反思)

本节课的设计体现了任务型教学的特点,同时整个任务链的设计均以学生的兴趣为主,由易至难,逐层递进,逐步完成各个任务,使学生在愉快的完成每一个任务的同时,体会到学习英语的乐趣,并使每一位学生都参与到活动中,都有所提高。

  本节课由于是新学期的第一节课,在教学中,本着 "新学期、新起点、新观念、新认识"的观点设计了四个快乐的任务,同时这几个任务相互连接,环环相扣,形成了一个完整的任务链。整节课课堂气氛活跃,学生学习英语的兴趣始终很浓。尤其是"找朋友"这个任务,极大地调动了学生的积极性,学生们说出了很多精彩的句子,。而在制作姓名卡时,各小组通力合作,氛围和谐,作品各具特色,体现了任务型教学中共同合作与个性张扬的优势。在解释自己名字的任务中,充分调动了学生的表现欲,学生们的名言经整理后被保留下来,提高了学生学习英语的积极性。

在各国礼仪表演中学生既学到了英文知识,又了解了其他各国各地的风俗,将知识"