二、检查预习，认读生字词语。

　　1.出示本课的第一组生词：需要认识的生字组成的词语

　　洨河 隋朝 安济桥 雄伟 砌成美观 雕刻 缠绕 抵着 智慧 回首遥望 双龙戏珠

　　2.自由读。

　　3.指名读，集体正音。

　　4.出示本课的第二组生词：需要学会的生字组成的词语

　　赵县 设计 参加 全部 横跨 创举 坚 固 栏板 图案 前爪 冲击力 宝贵

　　三、朗读感悟，品悟赵州桥

　　（一）学习第一自然段

　　1．赵州桥是一座怎样的桥呢？首先让我们来一起了解一下赵州桥。指名读第一自然段，其他同学思考：读了这一自然段，你知道了什么？

　　预设：桥的地点、名称、设计者、时间

　　2．指名汇报，教师指导学生概括文章主要内容：这一自然段中告诉我们关于赵州桥的知识，但没有具体写，只是让我们对赵州桥有了简单的认识，这就叫：简单介绍赵州桥。（板书：简单介绍）

　　（二）学习第二自然段

　　1.通过简单介绍，我们了解了一些赵州桥的基本信息，下面，我们就来具体了解一下赵州桥。请你自读第二自然段，思考：这一自然段主要讲了什么？

　　预设：学生抓住第一句，也就是中心句，概括主要内容。

　　2.集体交流。教师相机指导中心句概括法。（能够概括文章主要内容的句子就是"中心句"）

　　3.赵州桥是雄伟的，你知道"雄伟"是什么意思吗？指名回答。

　　师：雄伟本来是形容人高大雄壮。也形容建筑物、山高大，或者是自然景观宏大。例如：雄伟的天安门、雄伟的泰山、雄伟的日出。

　　你是从哪些地方体会到赵州桥的雄伟的？自读课文，画出让你感受到赵州桥雄伟的语句，如果有重点词也可以标注出来。

4.集体交流。