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总序：3
课题：1 春
课时目标：
1、引导学生继续领会文章用词的准确以及抓住景物特征生动细致描绘的特点。
2、体会课文表达的思想感情。
3、归纳文章的写作特点。
教学过程：
一、齐读课文，回顾上节课所讲的内容
二、独立分析，教师点拨
1、继续讲读第二部分（第6、7自然段）：绘春。
（1）春雨图
①学生齐读第六自然段，想一想：春雨有什么特征？作者是怎么具体描述的？
②学生讨论、交流。
③教师点拨。
（2）迎春图
①指名朗读第7自然段。质疑：
文章写"天上的风筝"有什么作用？"一年之计在于春"是什么意思？
②小组交流，全班汇报。
③教师点拨。
2、讲读第三部分：赞春。
（1）教师范读，学生齐声朗读。
（2）质疑：作者分别把春天比作什么？为什么要这样比喻？
（3）同桌交流讨论，全班交流。
（4）教师归纳点拨。
三、指导学生朗读课文
1、学生齐读课文，听课文朗读录音。
2、教师指导。
四、归纳本文写作特点
五、课堂小结
六、布置作业